همان طور که گفته شد برای انجام کار های بزرگ گاهی قدم های کوچک کافی است

در جایی خوندم که فقیر تریت افراد کسانی اند که حتی لبخندی هم برای زدن ندارند

مهمترین بعد در ایجاد مدرسه ای شاد تر  تقویت بعد معنوی دانش آموزان است که هزینه زیادی هم نمی طلبد واین اساس آرامش دانش آموزان  است .آرامش که در محیط مدرسه حاکم باشد نشاط نیز خواهد آمد اما ای ارامش ظاهری واز روی ترس ونباشد .بلکه تقویت بعد روحی ومعنوی  باشد.

تشویق به رعایت حجاب

برکزاری دعاهای ندبه ، توسل،زیارت عاشورا 

برگذاری نماز جماعت

مولودی خوانی  در مراسم های مختلف مدرسه  

راه کار های ساده ای هستند.

شاد باشید توأم با ارامش معنوی

اما در بحث راه کار ها :

زمانی ما می توانیم محصول خوب برداشت کنیم که  محصول را قبلا خوب تربیت کرده باشیم واز نضر روحی اخلاقی ،ادبی اورا اماده کرده باشیم وبعد از برداشت و اتمام  کار در جامعه  بتواند مسولیتی را قبول کرده وعهده دار  ومسولیت پذیر باشد.

قبل از همه اینها ایجاد محیطی شاداب وجذاب در مدرسه مهمترین عامل است که دانش آموز را به مدرسه سوق بدهد.

محیط مدرسه اگر شاداب باشد  دانش آموز نیز انرزی گرفته و باهدف تر وپر انرژی تر کار خواهد کرد.

کارهایی که اولیا می توانند انجام بدهند:

با کم کردن توقعات ودرک علایق ودرک فرزندان آنها را در دستیابی به آینده ای زیباتر سوق بدهند.

کارهایی که دبیران می توانند انجام دهند:

با تشویق دانش آموزان حتی با کلام خود ،

وارائه راهکار هایی جهت روبه روشدن در فرداها با جامعه ای بزرکتر 

پر انرژی بودن سر کلاس ها

تشویق دانش آموزان به شادی

تهایتا  تنها یک لبخند هم گاهی کافی است.

کارهای مدیران و معاونان :

آموزش مرام های علی منشی

اموزش تشویق های مختلف به زبان های مختلف مل تشویق های پیشتازان

 برگزاری برنامه جیغ بنفش سر صف ها جهت تخلیه هیجانات بیش ازحد

 ایجاد برنامه های تفریحی  چند وقت یک بار 

نقاشی ،کاشی کاری ،  محیط مدرسه

برقراری ارتباط بین اولبا ودبیران 

 تشویق دانش آموزان به  درس خوندن با  تشویق افرادممتاز

برگذاری مراسم های عبادی مثل دعای توسل نماز جماعت در مراسم های مذهبی جهت تقویت  روحیه معنوی  دانشآموزان

اما مهمترین مورد وظایف دولت:

دولت می توتند با اجاد پژوهشسرا وازمایشگاه ها  وتامین امکانات  

تربیت دبیران لایق دبیری  وبا حس نشاط

در ایجاد مدرسه بانشاط نقش داشته باشد.

به نام خدا

در راس هرچیزی عاملی قرار دارد ودر راس تمامی امور دولت قرار میگیردهرچند دولت نیز شاخه است.

ما در قوانین روانشناسی وفیزیک این نکته را داریم که هر عملی عکس العملی دارد وهر رفتابی بازتابی خواهد داشت وبستگی به این رفتار   بازتاب آن تعیین می شود.

شرایط محیطی جامعه چنان رقم خورده که روز به روز حضور یافتن در مدرسه برای اکثر دانش آموزان ناخوشایند شده است ،وعلت این امر میتواند کمبود امکانات باشد  شیرینی یادگیری با عمل است در حالی که مادر بسیاری مدارس حتی یک آزمایشگاه یا میکروسکوپ هم مشاهده نمیکنیم  که این عامل به دولت ارتباط دارد که امکانات لازم را تهیه کند از طرفی  ما حتی در برخی مدارس تور والیبال هم نداریم که در زنگ های  تربیت بدنی دانش آموزان سرگرم باشند.

علت دیگر رفتار مدید ومعاونان ودبیران میباشد.

در راس هر مدرسه ای مدیر مدرسه قرار دارد ،مدیر مدرسه خود از سایر عوامل وافراد دستور میگیرد ،امّا در مدرسه تمامی فعالیت ها  و امور تحت نظر مدیر انجام میشود.

بیشترین تاثیر شرایط یک مدرسه بر روی دانش آموزان آن مدرسه است زیرا که دانش آموزان بازتاب رفتار مدیر و دبیران را دریافت خواهند کرد وبستگی به این حس وانرزی بازتاب شده  واکنش نشان خواهند داد.

هر مدیری  می بایست علاوه بر داشتن ت های امور مدیری وعجول نبودن دارای  ارامش وحسن رفتار بادانش آموزان ودبیران باشد که این حداقل کاری است میتواند انجام دهد.

عامل دیگر دبیران می باشند  که بیشترین زمان را با دانش آموز در مدرسه سپری میکنند .اساس آموزش .پرورش تعلیم وتربیت است این گفته آنقدر بیان شده  که به کلیشه تبدیل شده است اما هنوز هم ما آنرا به صور دقیق مشاهده نمیکنیم  دبیر  وظیفه آموزش دارد ،دبیر وظیفه تربیت  را هم دارد آموزش کتاب واصول زندگی  . تربیت دانش آموز در راستای ارزش ها واوصول وعرف های یک جامعه از وظایف یک دبیر است .

عمال دیگر انتظارات والدین از فرزندان است که گاهی این انتظارات از حد فراتر میرود باعث مدرسه گریزی میشود.